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微時代下一年級語文教學與信息技術的融合

作者:admin 更新時間:2019年05月29日 09:24:27

  在小學階段,談起最想任教的年級,很少有教師會選擇一年級。不愛教一年級的理由多樣,但有一條是共同的———起始年級教書育人的“事無巨細”讓教師很疲憊。那么,作為一年級語文教師,是否可以借力信息技術,在這個微時代下,讓語文教學更加從容呢?實踐證明,完全可以。


  一、開發“微產品”,強化語文學習習慣達成


  一年級,習慣養成是重中之重。入學前三個月是學生基本語文學習習慣養成的關鍵時期。相比日復一日的“碎碎念”,開發一組語文學習習慣的系列“微產品”似乎可以更有效。微產品,即微課堂產品,在文字風格上力求活潑生動,并加入新媒體元素,力求一段視頻講清楚一個語文學習習慣,并能起到較好的示范推廣作用。


  一年級基本語文學習習慣主要包括課堂上的坐、立、行習慣(如坐姿端正、點名起立、舉手發言等)、閱讀習慣(如書本的擺放、翻頁的方法、閱讀的姿勢等)和書寫習慣(如書寫坐姿、握筆姿勢、標注方法等)。教師可以用手機拍攝,制作成3分鐘左右的視頻微課,作為學生本學年習慣養成期的好范例。微課的最大優點是可以反復播放,隨時隨地播放。顯然,學生對這種“同伴教育”喜聞樂見,而教師只需與學生及時互動就可以了,這在一定程度上解放了教師。


  二、積累“微素材”,豐富語言表達資源


  語文與生活密不可分,它多是感性的,能引導學習者用一雙語文的眼睛來發現生活的美,培養語文的情懷。看春天,留意新燕子口中的春泥;看夏天,念起楊萬里筆下接天的蓮葉;看秋天,遙望滿盈的圓月又遠寄鄉思;看冬天,欣賞飛舞的“銀蛇”、滿樹的“梨花”。“世間萬般美好,我在其中”,這種發現美、記錄美、感恩美的能力要從小培養。更長遠地說,可以為以后寫作積累豐富素材。在一年級時,語文教師就可以借助網絡平臺,利用常見的手機APP,和家長一起引導學生學會觀察生活、記錄生活。


  相比微博,圖文并茂、隨時隨地能記錄的微信,更是開啟學生生活素材積累的新方式。這種人人都可以成為播報者的心理,也更容易讓一年級學生接受和認可。微信記錄的內容,可以是生活中的人、事、景、物,也可以是自己的所思所想,可以是目之所及、耳之所聞,也可心之所念、思之所想。此外,學校教師布置的語文綜合作業后的成果記錄,也是素材庫中非常精彩的一部分。例如對于在教師帶領下完成的系列活動,學生可以借助“美篇”“WeicoNote”或“指尖秀”等朋友圈圖文音樂編輯分享工具,甚至是個人公眾號,在家長的幫助下完成素材記錄和分享。


  對于小學生來說,從小做起,“建庫儲寶”,日后不僅是一筆豐足的習作素材,更是一份寶貴的成長禮物。


  三、聚焦“微現象”,關注個體能力發展


  一年級語文教學,識字、寫字和朗讀是重點。如何利用信息技術助力教學,關注生本呢?在此,向大家分享如何用好幾個手機APP,服務于自己的教學困惑,服務于學生的個體需求,關注學生語文綜合能力的養成(見表1)。


  經過一學年后,學生們學習語文更自信了,尤其是愛上了朗讀。學生中有的走進了北侖廣播電臺成為美文的誦讀者,有的登上浙江電視臺參與六一晚會的表演與主持。學生們的語匯積累豐富了,課堂表達時常妙語連珠,造句寫話的思維更開闊了。信息技術與語文教學的融合,效果明顯。


  四、搭建“微平臺”,推動班級經典共讀


  1.“班班有讀”緣起


  微信平臺上有一個“作文導師團”的公眾號,第一期在全國報名入選的100個班級開展“班班有讀”活動。在“作文導師團”的引領下,每月指導精讀兩本書,通過推廣兒童閱讀,豐富兒童的精神世界。團隊的宗旨是“以花的心態,做根的事業”,基本操作模式如圖1所示。


  2.“班班有讀”初實踐


  剛開始共讀的一周,筆者每天拿出一節課的時間跟學生一起讀兩頁故事(圖+文)。然后制作好“美篇”,分享每日的讀書進展。然而,學校課堂時間畢竟有限,教師還要完成相應的教學任務,所以一周后就采用了網絡共讀的方式。即每天六點半到七點,師生相約在微信群里開始“直播課堂”,學生在教師的引領下一起討論、交流。家長可以參與進來,成為家中在教師引領下的半小時親子共讀,有助于學生的思維發展。


  讀書需加油,成效需喝彩。鼓勵學生把閱讀身影、進度、大花臉、魚骨圖隨手一拍,發個朋友圈。眾人點贊,化成學生的持續動力。每天再將這些共讀的過程進行收集整理,用美篇記錄下來,既是對積極參與的學生和家長們的肯定,又是共讀共學共進的好方法。


  “一個人可以走得很快,但一群人可以走得很遠”,因為可以互相監督,互相扶持,一路前行。每天的微信朋友圈貼圖,只是小小的一個贊,也會讓學生收獲閱讀的肯定和喜悅,從而獲得更大的閱讀動力;而對某一個問題的共鳴和探討,可能會從此打開學生思維的窗。筆者希望活動能這么一直堅持下去,用經典滌煉學生的心靈世界,用經典美繪學生的成長年華,用經典溫暖學生的一生。


  因為有著信息技術的助力,筆者在教一年級時比以往更從容了。“不愛那么多,只愛www.yulu.cc”,有“微”相伴的一年級雖不傾城,但卻很美好。

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